学生の本業である学業（講義・実験など）は大変厳しく試験も難しく，留年（約30％以上）してはいけないと思い，「絶対に休まない，最前列で講義を受けること」を信条にしてやってきました。教職の免許を取ることも目的だったので履修システムを調べたところ，とても理科・工業の両方を取るには時間的，カリキュラム的に非常に困難であることが分かりました。あきらめてはいけないと思い，他学部や夜間（第2部）の講義を受けに…
［連載］人生は化学反応・化学変化
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実用『人生は化学反応・化学変化』【第5回】
研究を続けるか教職に就くか迷い、大学院に進学を決め、研究を続けることにしたものの…
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実用『人生は化学反応・化学変化』【第4回】
生涯の生き方に大きく影響！学部学科によって左右される取得できる免許や資格
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実用『人生は化学反応・化学変化』【第3回】
学校が楽しかった中学時代。あまりの楽しさに教員を志す!?
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実用『人生は化学反応・化学変化』【第2回】
教員と研究者の二足の草鞋を履く。「研究者」になるための5つある要件範囲とは
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実用『人生は化学反応・化学変化』【新連載】
人生は周りの環境によって大きく変化する！教育職と研究職の経験から見る「人生の探究」
