［連載］教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学
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命を使うと書いて「使命」…人の価値は学歴では決まらない【第41回】
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「将来の夢は何？」教師が驚いた…生徒の答えと、その結末【第40回】
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困っている子どもがいたとき「現役教師同士で行っていること」【第39回】
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「違う先生は良いって言ってたのに」子を惑わす日本の教育現場【第38回】
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「納得いかない」学校に直訴しにきた父親…教師は何を伝えた？【第37回】
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モンスターペアレントは実在する？現役教師が語るのは…【第36回】
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「特別支援学級の子ども」…卒業間際に放った、驚きの一言【第35回】
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学級崩壊するクラス、しないクラス…違いは何？現役教師が語る【第34回】
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「ブラック部活動」にならない為に教師はどうするべきか【第33回】
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日本の部活動における変革期…当たり前に厳しい指導の見直し【第32回】
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リーダーを育てるときに「大切なこと」【第31回】
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リーダーの心構え。自分のためではなく苦しんでいる子のために【第30回】
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子どもが「リーダー」に任命された…教師が教えるべきことは？【第29回】
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行事で子どもが傍観者にならないために…現場教師の覚悟とは？【第28回】
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「体裁のよさ」だけの教師…巻き込まれる生徒の悲しすぎる実態【第27回】
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勉強をする場所の学校で行事がある理由は？現場教師の考察【第26回】
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いじめを見ている子の存在も重要…現役教師が教育を語る【第25回】
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生徒がいじめ被害を打ち明けてくれた…教師の取るべき対応は？【第24回】
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「いじめが起こっていたら止める人？」生徒たちの衝撃返答【第23回】
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ずっとなくならない「いじめ」問題…原因は大人？【第22回】
