［連載］もしかして発達障害？「気になる子ども」との向き合い方
-
保育園の先生方が「気になる子ども」は増えていると感じている【最終回】
-
出産後の母親が、赤ちゃんを相手にせずにスマホに依存する現実【第20回】
-
虐待などの迫害体験は「自閉症のような状態」を作ることがある【第19回】
-
1980年代以降、自閉症は脳の障害と考えられるようになった【第18回】
-
愛情不足な冷蔵庫マザー、黒いミルク…自閉症研究の歴史【第17回】
-
幼児・児童期の虐待によってADHDの症状がでるという見方も【第16回】
-
知能の遅れはないが…ケアレスミスや忘れ物が多いADHD【第15回】
-
時間概念の教育方法！量感を養うにはアナログ時計が適している【第14回】
-
数の学習は、遊びや活動のなかに系統的に組み入れることが大切【第13回】
-
物事を合理的に考えられることも、算数を学ぶ喜びの一つ【第12回】
-
幼児の「読み書き障害」と向き合う！ことば遊びの具体例とは？【第11回】
-
幼児の段階でハンディを発見するには？「読み書き障害」の症状【第10回】
-
繰り上がりや繰り下がりができない…「算数障害」の子ども【第9回】
-
練習しても流暢に読めない…「読み」が上達しない場合もある【第8回】
-
学習障害…就学まもない頃から勉強に落ちこぼれる可能性がある【第7回】
-
「軽度発達障害」から「発達障害」という用語に統一した理由【第6回】
-
「療育手帳」を取得すると、障害福祉サービスを受けられる【第5回】
-
目立つ行動特徴をもつ子ども…障害と関連づける前に必要な視点【第4回】
-
教育現場へのちょっとした助言で先生と子どもの関係が改善【第3回】
-
「私たち抜きに決めないで！」障害者自立支援法への参画【第2回】
- 1
- 2